広島大学教育開発国際協力研究センターCenter for the Study of International Cooperation in Education Hiroshima University

国際教育協力論集　第21巻 第1号 2018年10月

研究論文

タンザニアの小学校教育における「母語教育の不在」への一考察：小学校10 校への調査から

A study on a newly rising concern on “the absence of mother tongue education” in the discussion of quality education in Tanzania ―A case study of 10 primary schools―

   沓　掛　沙弥香 （東京外国語大学　アジア・アフリカ言語文化研究所共同研究員） Sayaka KUTSUKAKE
「ボーダー」に生きる人々の教育戦略 在カンボジア・ベトナム系住民と学校 Schooling in Borderlands:Educational Strategies of Ethnic Vietnamese Families in Cambodia   荻　巣　崇　世 （名古屋大学） Takayo OGISU
ベトナムにおける民営高等教育の発展過程に関する一考察　―私塾大学の「正統性」を手がかりに― The Developmental Process of Non-Public Higher Education System in Vietnam   関　口　洋　平 （広島大学教育開発国際協力研究センター） Yohei SEKIGUCHI  
ケニア小学校教師のインクルーシブ教育に対するジレンマ　―理念と実践の狭間で― Primary School Teachers’ Dilemma of Inclusive Education in Kenya:Between Principle and Practice   大　塲　麻　代 （帝京大学） Asayo OHBA

研究ノート

国際教育開発論の視座からみた日本の教育発展の特色　―急速な教育近代化を可能にした基底的要因は何か― What were the Underlying Factors that enabled the Rapid Development of Education in Modern Japan?   斉　藤　泰　雄 （国立教育政策研究所名誉所員） Yasuo SAITO
持続可能な開発目標の達成へ向けた女性の教育とジェンダー平等　―パキスタンにおける技術教育・職業訓練の課題 Women’s Education and Gender Equality in Achieving the Sustainable Development Goals:Issues of Technical and Vocational Education and Training in Pakistan   勝　間　　　靖 （早稲田大学） Yasushi KATSUMA
「国際教育協力論集」刊行規定・執筆要領